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课程设计：探索剑仙官网——网络文学与传统文化的融合

课程背景

本课程适用于初中二年级学生，旨在通过探索“剑仙官网”这一网络文学平台，引导学生了解和欣赏网络文学中的传统文化元素，同时培养学生的信息检索能力和批判性思维。

课程目标

1. 学生能够理解并识别网络文学中的传统文化元素。

2. 学生能够掌握基本的信息检索技巧，学会在网络平台上寻找和筛选信息。

3. 学生能够进行批判性思考，评价网络文学作品的文学价值和文化意义。

课程内容

1.

引入环节：剑仙官网简介

教师简要介绍“剑仙官网”的历史背景、主要内容和特色。

学生观看一段关于剑仙官网的介绍视频。

2.

信息检索实践

学生分组，每组负责探索剑仙官网的一个板块（如小说、论坛、作者介绍等）。

学生使用笔记本电脑或平板电脑进行在线搜索，记录发现的有趣内容和传统文化元素。

3.

小组分享与讨论

每组选出一名代表，向全班分享他们的发现。

全班讨论这些内容如何体现传统文化，以及它们对现代青少年的影响。

4.

批判性思考活动

教师提出几个问题，引导学生思考剑仙官网中的作品如何平衡传统与现代，以及它们在文学上的创新点。

学生分组讨论并准备简短的报告。

5.

总结与反思

教师总结课程中学到的关键点，强调网络文学与传统文化的结合的重要性。

学生填写反思表，记录他们在课程中的学习体会和未来可以如何应用这些知识。

师生互动环节

互动问答

：在每个环节结束后，教师会提出几个问题，鼓励学生积极回答，促进课堂互动。

小组讨论

：在批判性思考活动中，学生需要在小组内进行深入讨论，教师会巡视各组，提供必要的指导和帮助。

即时反馈

：教师会根据学生的分享和讨论情况，给予即时反馈，帮助学生深化理解。

评估方式

通过学生的参与度、小组分享的质量以及反思表的内容来评估学生的学习效果。

通过这样的课程设计，学生不仅能够深入了解网络文学中的传统文化元素，能提升自己的信息检索能力和批判性思维，为未来的学习和研究打下坚实的基础。

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